【导读】启德保驾护航 力助实现梦想
| 学生录取情况 | ||
|---|---|---|
| 姓名： | 叶同学 | |
| 录取院校： | 悉尼大学 | 测一测我的录取指数 |
| 申请专业： | IB | |
| 录取专业： | IB | |
| 留学入读阶段： | 硕士 | |
| 录取时间： | 2017-01-31 | |
| 学生背景 | ||
|---|---|---|
| 所学专业： | ||
| GPA： | ||
| 语言成绩： | 雅思: | 想要拿高分？ |
叶同学在澳洲完成11、12年级高中课程后，进入悉尼大学读工程本科专业，由于课程难度较大，学生成绩较差，一年后转入ＲＭＩＴ学习商科课程，经过一年的学习，成绩好转，又转入ＭＯＮＡＳＨ大学，继续本科课程，学习金融和会计专业，最后在ＭＯＮＡＳＨ大学拿到本科和硕士学位，提前半年完成硕士课程后，又进入holmes institute学习ＭＰＡ课程，只通过三门课程后，由于外公生病，以此原因向学校申请后退学回到中国。在中国在爸爸公司实习了几个月。现想进入UTAS就读硕士课程，专业IB。
启德保驾护航 力助实现梦想
我们帮学生理清思路，详细得整理了学生的每一段学习经历，并在申请签证时上传，并说明了转学的原因，学习计划中详细比较了ＵＴＡＳ和悉尼大学ＩＢ课程设置的优势；详细列明了学生转专业的原因，由于实习中接触到ＩＢ，产生了兴趣，特别是受父亲的影响；详细的职业规划，深圳植物树木进出口的前景描述。
学生在提供签证资料时，须正确认识所选专业以及清楚了解个人发展规划，明确个人综合能力，在语言能力、适应能力、学习能力上亦要取得平衡，提供详尽的学习计划素材。
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