【导读】学生在大二上学期就启动了启德服务流程，所以时间比较宽裕，进行了充分的背景提升。首先在多个导师的帮助下为学生进行了个性化的头脑风暴，就申请人的情况和目标院校进行综合分析，整理背景，挖掘亮点，讨论了文书撰写思路，根据申请人在留学规划和背景提升上所存在的短板，制定了时间规划方案。
| 学生录取情况 | ||
|---|---|---|
| 姓名： | G同学 | |
| 录取院校： | 卡内基梅隆大学 | 测一测我的录取指数 |
| 申请专业： | 化学工程 | |
| 录取专业： | 化学工程 | |
| 留学入读阶段： | 硕士 | |
| 录取时间： | 2017-03-20 | |
| 学生背景 | ||
|---|---|---|
| 所学专业： | ||
| GPA： | 3.6 | |
| 语言成绩： | 托福:97 | 想要拿高分？ |
学生在大二上学期就启动了启德服务流程，所以时间比较宽裕，进行了充分的背景提升。学生专业成绩优秀，但是科研活动几乎没有，根据学生专业和美国院校要求，帮助学生精准匹配科研项目和导师。学生个性内向，不擅长与人交往，根据学生软硬性条件，帮助学生选择合适的公司去实习，指导培训学生的面试技巧，提高学生的职场竞争力。大四上学期进行文书素材的整理与挖掘，与学生共同探讨个性化的写作思路，并随着申请人背景的完善、选校定位的完成，分阶段完成文书创作工作。最后拿到名校offer，也是顺理成章的事情。
顾问点评:第一次见到高同学的时候，感觉他是典型的内向的理工科学霸，除了专业相关的话题，他很少说话，而且自信心不足。学生对自己专业很满意，所以研究生就延续本科的化工专业，在校GPA优秀，专业课表现可圈可点。但是学生标化成绩不高，所以在文书的架构和素材的选择上下了大工夫。
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